Книги после Букваря

Время идет. Шаг за шагом улучшается техника чте­ния у вашего первоклассника. После первой самостоя­тельно прочитанной книги появляется вторая, третья... Но успокаиваться пока еще преждевременно. До тех пор пока процесс чтения требует от ребенка значителъ-ных усилий, взрослые непременно должны выделять время для контроля -чтения и организации работы над книгой.

Практика показывает, что даже у учащихся клас­са, которые летом не читали, скорость чтения за 3 ме­сяца падает на 20%. Первоклассники за этот же период теряют до 60% достигнутой на конец года скорости чте­ния. Чтобы этого не произошло, задолго до начала кани­кул нужно подумать о том, что и как будет читать перво­классник летом. Иначе с таким трудом приобретенные навыки чтения значительно снизятся, а на их .восста­новление времени во II классе не будет. Ведь все ребя­та сразу пойдут вперед!

Внеклассное чтение — предмет особый. Это единст­венный предмет, по которому все первоклассники полу­чают задание на лето. И разговор об этом возникает на родительском собрании, как правило, в конце III или в начале IV четверти. Родители заблаговременно зна­комятся со списком книг для летнего чтения первокласс­ников. Такие списки составляются для каждого из первых классов каждой школы с учетом того, какие книги большинством детей уже прочитаны или будут прочитаны до конца учебного года, к каким книгам удалось пробудить интерес у маленьких читателей,

•акая тематика книг для данного состава класса осо­бенно важна.

В каждом таком списке около сотни названии. Зачем много? Разве за 3 месяца малыш осилит столько?  Не осилит. Зато такой список для вас примерно претит «район поисков»: тематику, уровень сложность, разнообразие жанров. И еще одно. Сознательно расширяя список, учителя стараются помочь семье таким образом выйти из возможных затруднений, возникающих при необходимости обеспечить каждого первоклассника книгами на лето.

Отправляясь всей семьей на отдых, позаботьтесь о том, что будет читать ваш ребенок.

За один только месяц совместного отдыха родители могут помочь ребенку очень серьезно улучшить технику чтения, если удастся сделать чтение таким же обяза­тельным ежедневным делом, как купание, солнечные ванны, развлечения — все то, что так радует не только детей, но и взрослых. Если ваш ребенок еще не берется за чтение без соответствующих напоминаний, придется проявить настойчивость.

Нередко у родителей возникает вопрос: сколько времени летом должен ежедневно читать ребенок? Одно­значного ответа на этот вопрос дать нельзя. Здесь слиш­ком много зависит от навыков чтения, которые приобрел первоклассник в году, характера ребенка, его утомля­емости, условий, в которых ребенок проводит лето, стиля отношений в семье. Наилучшие результаты при­носит индивидуальное дозирование чтения. Его нужно провести в семье до окончания учебного года с таким расчетом, чтобы при необходимости была возможность посоветоваться с учительницей вашего ребенка.

Как это сделать? Настроив ребенка на деловое общение, предложите ему проверить себя: сколько времени он может читать не отвлекаясь. Результаты бывают очень разные: от 5 до 30 минут. Определяющее условие здесь — техника чтения ребенка. Чем лучше он читает, тем дольше может читать без перерыва. Если таки замеры вы проведете не один раз, можно будет легко установить средний показатель. С него и начнете.  Это время станет отправной точкой. Каждые три дня будете соответственно увеличивать время самостоятель­ного чтения ребенка на 2 минуты. Вот что получится, исходный уровень. С него начинаем, 3 дня ежедневно читаем по 8 минут, четвертый день — 10 ми­нут. Через 3 дня добавим еще 2 минуты и т. д. Безуслов. но, не нужно стремиться как можно сильнее нагрузить ребенка. Если вы добьетесь получасового самостоятель­ного чтения — этого будет вполне достаточно для ре­бенка, который перешел во II класс.